应用电子技术教育
电子信息类/工学
专业介绍

应用电子技术教育专业旨在培养为中高等职业技术院校、电子信息类公司与企业培养具有较强的外语与计算机应用能力,在电子与信息处理领域具有较扎实的专业基础知识和实践技能,同时具备良好的电子与信息类产品设计与开发能力的高级复合应用型人才。

本专业培养德、智、体全面发展,具备电子信息科学与技术的基本理论和基本知识,受到严格的科学实验训练和科学研究初步训练,能在电子信息科学与技术、计算机科学与技术及相关领域和行政部门从事科技开发、产品设计、生产技术或管理工作的电子信息科学与技术高级专门人才。

该专业毕业生应获得的知识与能力:

1.掌握较扎实的自然科学基础知识,具有较好的人文、艺术、社会科学及管理科学知识,具有较强的计算机应用能力和语言文字表达能力;

2.系统掌握电子技术领域的基本理论、基本知识和基本技能,具有本专业领域内某个专业方向所需的专业知识和技能,了解其科学技术前沿及发展趋势,具有较强的自学能力、实践能力和一定的创新精神及创业能;

3.熟悉教育法规和教育学规律,能够运用教育学、心理学理论和现代教育技术,具有从事电子技术教学及研究的基本能力;

4.获得较好的工程实践训练,具有一定的产品开发与生产经营管理能力;在本专业范围的技能中,至少有一种职业技能达到中级技术水平或者获得一种相关资格证书;

5.能充分利用图书、期刊和网络等资源,掌握资料查询、文献检索与科技写作方法,具有开展科学研究的初步能力;

6.熟练及正确运用本国语言并能较熟练地掌握英语,能熟练阅读专业英语书刊,并有一定的听、说能力。专业发展:专业发展 应用电子技术教育本科专业的学科建设始终紧扣国家电子技术发展的需求,瞄准国民经济主战场。

随着电子技术的发展,以计算机为核心的信息技术迅猛地发展起来,信息产业在发达国家已成为国民经济的支柱产业,在我国则是发展最迅速、国家重点发展的产业,IT产业已深入到社会生活的各个方面。随着信息高速公路的建立,人类社会已开始迈入信息时代。信息科学技术是高新技术的前导,它以电子技术为基础,包括计算机、自动化、微电子、光导、通信和人工智能等技术。随着社会发展和科技进步,对劳动者的素质提出现代化和多元化的要求。这些新技术知识渗透到工业、农业、交通、商贸、文教、卫生、机关事业单位等各个领域,可以说当今社会各行各业都急需具有IT产业知识与技术的人才,特别是国务院的机构改革将原有的电子工业部、邮电部等合并为信息产业部以后,进一步强化了信息产业作为我国的支柱产业和新的经济增长点的地位。但由于IT产业发展迅速,应用广泛,使此类专业人才的培养速度远远跟不上需求,因此许多高校和职业中学都相继举办“电子技术”、“计算机应用”、“信息科学与技术”等职教专业及相关培训班,以解人才之急需。这类专业又分为两种情况:一类是以以前的数学专业为基础办起的计算机专业,主要侧重培养计算软件方面的人才;另一类是以以前的物理、无线电电子技术等专业为基础,主要培养既熟悉计算机软件又熟悉计算机硬件的电子信息科学技术人才。这些人才主要在一些IT公司、企业和事业单位从事专业技术工作,也有少部分从事教学工作。

统计信息
700
开设课程

电路分析基础,模拟电子技术,数字电路,信号与系统,微机原理与应用,电子仪器与测量,程序设计,网络技术,多媒体原理及技术,经营管理,电脑美工,职业教育学,职业教育教学设计与组织,应用电子技术实践操作技能和专业技能实训等。

学习门槛

较好的数学、物理、外语、计算机等基础。

考研方向

学科教学(物理)、工商管理、电路与系统、电子与通信工程

云南省教育厅 综合类 普通本科 所属地区: 云南省 院校排名: 59
211工程
公办
湖南省教育厅 师范类 普通本科 所属地区: 湖南省 院校排名: 72
211工程
公办
浙江省教育厅 师范类 普通本科 所属地区: 浙江省 院校排名: 96
公办
河北省教育厅 师范类 普通本科 所属地区: 河北省 院校排名: 149
公办
云南省教育厅 师范类 普通本科 所属地区: 云南省 院校排名: 173
公办
湖南省教育厅 综合类 普通本科 所属地区: 湖南省 院校排名: 225
公办
湖北省教育厅 工科类 普通本科 所属地区: 湖北省 院校排名: 243
公办
四川省教育厅 师范类 普通本科 所属地区: 四川省 院校排名: 328
公办
河南省教育厅 师范类 普通本科 所属地区: 河南省 院校排名: 404
公办
天津市教育委员会 师范类 普通本科 所属地区: 天津市 院校排名: 416
公办
就业方向

应用电子技术教育专业的毕业生,可在高等院校、职业技术院校、中等教育学校等教育部门从事应用电子技术、电子信息工程方面的学科教学、科研、信息处理和管理工作。还可在电子产品设计与制造领域,到电子、电气公司或相关企业从事科学研究、科技开发以及集成、制造与推广等方面的工作。还可继续深造电子科学与技术、信息与通信工程、控制科学与工程等学科方向。

可从事职业