人文教育
教育学类/教育学
专业介绍

人文教育:是指对受教育者所进行的旨在促进其人性境界提升、理想人格塑造以及个人与社会价值实现的教育,其实质是人性教育,核心是涵养人文精神。这种精神的养成一般要通过多种途径,包括广博的文化知识滋养、高雅的文化氛围陶冶、优秀的文化传统熏染和深刻的人生实践体验等。这一教育既重视由外而内的文化化成,更强调自我体悟与心灵觉解,归根结底它使人理解并重视人生的意义,并给社会多一份人文关怀,在根本上体现教育的本质人与理想。

人文教育专业是高校综合文科教育改革与时俱进的产物,是适应基础教育课程改革综合化的需要,同时又顺应现代社会对人文精神的呼唤。它肩负着推进我国基础教育课程改革和弘扬人文精神的双重使命,这一使命必须通过师资队伍的建设、全面的课程改革、学生个性的充分发展得以实现。

 人文教育专业旨在培养基础扎实、知识结构合理,具有现代教育思想和技能,具有一定理论素养、创新精神和实践能力,既能胜任中学综合文科“人文与社会”课程教学需要,又能适应历史、中文、政治分科教学需要,德、智、体、美全面发展的高级应用人才。本专业的毕业生应当具有宽厚扎实的历史、中文、政治专业基础和较高的综合素质,能够胜任中学语文、历史、政治、人文与社会等课程的教学工作,具备较强的社会适应能力和继续提高和深造的基本条件。该专业毕业生应获得以下知识与能力:

1.具有坚定的政治方向,热爱社会主义祖国,坚持党的基本路线,拥护中国共产党领导,忠诚党和人民教育事业;

2.具有科学的世界观、人生观、价值观;具有国情意识、开拓意识和乐于奉献的精神,道德高尚,为人师表;

3.掌握本专业所必需的基础理论、基础知识和基本技能,初步具有从事中学综合文科课程教学能力和历史、语文、政治分科教学能力;

4.具有一定的社会调查能力和分析解决社会历史问题的能力;

5.掌握古代汉语、一门外语和计算机应用技能等;

6.能掌握历史学、语言学、文学、政治学、社会学研究的基本方法,具备初步进行科学研究的能力;

7.具有较强的语言能力和写作能力;

8.具有较广博的人文艺术、自然科学方面的基本知识和修养,具有自学能力、创新能力和终身学习习惯,从而具备职业迁移的智能基础、持续发展的潜在能力及较强的社会适应能力;

9.具有健康的体魄、健全的心理素质以及文明的生活习惯。

统计信息
800
开设课程

教育学、教育心理学、现代教育理论与实践、人文科学概论、中学人文学科教学论、古代汉语、经济学原理、公共关系学、政治学原理、法学概论、世界政治经济与国际关系、行政管理学、伦理学、中国哲学史、中国历史、中国文化概论、世界历史、世界宗教文化、社会学、历史文献学、人文地理学、中国文学、外国文学、美学概论、文化资源学等。

学习门槛

良好的语言沟通能力;嗅觉迟钝、口吃、仪表或仪态欠佳者,不宜报考等。

考研方向

中国史、人文地理学、法律(非法学)、马克思主义理论

浙江省教育厅 师范类 普通本科 所属地区: 浙江省 院校排名: 96
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浙江省教育厅 综合类 普通本科 所属地区: 浙江省 院校排名: 134
公办
云南省教育厅 师范类 普通本科 所属地区: 云南省 院校排名: 173
公办
浙江省教育厅 师范类 普通本科 所属地区: 浙江省 院校排名: 185
公办
青海省教育厅 师范类 普通本科 所属地区: 青海省 院校排名: 337
公办
河南省教育厅 师范类 普通本科 所属地区: 河南省 院校排名: 355
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福建省教育厅 师范类 普通本科 所属地区: 福建省 院校排名: 421
公办
吉林省教育厅 师范类 普通本科 所属地区: 吉林省 院校排名: 436
公办
湖南省教育厅 师范类 普通本科 所属地区: 湖南省 院校排名: 518
公办
山西省教育厅 师范类 普通本科 所属地区: 山西省 院校排名: 518
公办
就业方向

毕业后可从事中学文科综合、中小学综合社会课、历史与社会课教育教学工作,能胜任中学历史、政治、地理课的教学工作,以及政府机关、企事业单位、社区、大众传媒等机构人文社会研究与服务工作。

可从事职业